（新闻记者 方茗泓）7月31日上午，东山小学的课堂上传来同学们的欢呼声，四年级语文老师，支教队员雷鸣雨给学生们带来了一场与众不同的语文课堂——举行了主题是“玩手机利大于弊？还是弊大于利？”的辩论赛。

（同学们在课上准备辩论赛）

今年是南昌大学材料科学与工程学院支教调研实践队在东山小学定点支教的第五年，这五年来，实践队在开设语文数学英语这类基础学科课程的基础之上，还增设了舞蹈、防性侵、社会组织常识等其他课程。相较于其他兴趣类学科，基础学科课的形式会比较单一。在和往年老队员交流过后，语文老师发现当地学生语言表达能力偏弱。因此，今年语文老师在四五年级的语文课堂上选择了以辩论赛的形式丰富课堂，希望能够提高学生表达能力。

（语文老师在强调辩论规则）

队内有两位老师分别作为正反方的指导老师对学生进行辩论赛的指导。早读时，两名指导老师各自为两方学生讲解了辩论赛该如何进行，要怎样去提出自己的观点并反驳对方观点以及辩论赛的礼仪问题。

四年级课堂开始时，语文老师先和全班同学详细介绍了本次辩论赛的规则。和常规比赛不同的是，比赛更注重于让学生学会思考、学会在面对质询时快速应对，并让每个学生参与进去。因此，老师制定规则时没有像常规那样复杂严格，并且把最后的辩手质询环节改成了八名辩手和剩余同学组成的“亲友团”自由发言自由辩论的时间。辩论赛进行时，整个课堂都沉浸在辩论赛的氛围之中，每位同学在其他人发言时都认真倾听，不发出任何声响。自由辩论环节时，双方辩手及“亲友团”成员相继起立陈述自己的想法，并向对方提出质问。最后，由语文老师和其他三位老师给出打分，反方“玩手机弊大于利”获得胜利。

（学生在组织语言）

比赛结束后，四五年级的语文老师雷鸣雨表示，从这次辩论赛可以看出高年级学生的语言表达、语言组织能力仍然存在些问题，还需要在今后的语文教学中继续针对这一点帮助他们提高表达能力。支教队员也希望能够通过这类采取新形式的课程内容，让学生在产生新奇的同时，学习水平真正有所提高。

（摄影记者 余雪妮 责编 通讯员刘郅澄）

退稿：导语写作不规范，新闻要素不全。可以求新奇，但是第一段还是写全新闻要素较好。摘要有错漏，仔细检查。