（新闻记者 雷鸣雨）南昌大学材料科学与工程学院支教调研实践队在七月下旬赴位于贵州省铜仁市德江县长堡镇东山村东山小学开展第五年的定点支教。秉持着为东山小学学生带来知识与陪伴，传递知识与希望的宗旨，支教队今年在课堂上进行了调整与改善。

对于东山小学的学生而言，英语一直是学生和家长的“心头大患”，由于师资缺乏，本应在三年级开设的英语课堂直至五年级还未开设。部分东山小学学生升入初中后往往会因为英语基础薄弱而落后于其他地区学生，从而造成心理落差，影响整体成绩。针对此现状，南昌大学支教队特地针对三到五年级开展了不同层次的英语教学。

（三年级英语课堂）

在三年级的课堂上，英语老师主要从字母着手，学生们系统地学习字母读音、正确大小写等，打好学习英语的基本功。

（四五年级英语课堂）

针对四、五年级的学生接受水平，英语老师采用循序渐进的方式，一方面复习字母进行基础巩固，另一方面引入音标学习法，以便学生更好学习英语。除此之外，英语老师还进行了循环式听、说、读、写练习，并且分专题动物、文具、水果、颜色、身体部位进行学习，力图使学生掌握常见的英语词汇及语法。

（学生在跟读英语单词）

为了更好地锻炼应用英语的能力，学生在早读时会进行英文歌曲练习和英文诗歌朗诵，与此同时，英语老师会进行辅助练习与发音纠正，帮助学生正确理解英语，营造学习英语的氛围。

（队员向学生提问）

关于开设英语课堂的必要性与紧迫性，除了上述原因外，担任三到五年级的英语老师郑包健也给出了自己的看法：“英语作为一种语言，更多意义上是作为工具与桥梁，通过英语使学生产生对外面的好奇与探索欲。”其实除去英语学习在升学中的重要性的现实考量外，重视英语教学也是因为在小学阶段学生具有记忆力强、模仿能力好、可塑性强的优势，英语作为东山小学的“新鲜事物”，学习好英语也为学生们提供了更多的可能性。

（摄影记者 张州艳 责编 通讯员刘郅澄）