传承红色基因 弘扬革命精神
——南昌大学“红色走读”活动扎实开展
“以前我们只知道于都是长征出发地，这次利用红色走读的机会，我和团队的小伙伴深入挖掘于都的红色故事，以老人捐棺木帮助红军渡河的故事为素材，与所学专业相结合，创作有温度的讲解词，制作讲解视频，通过大学生视角，传承红色故事，宣传红色文化。”南昌大学旅游学院张烛婷同学如是说。
作为扎根江西红土地的高水平大学，南昌大学坚持立德树人根本使命，充分利用江西红色资源，坚持传承红色基因，在广大青年学生中广泛开展“四史”教育，切实培养社会主义合格建设者和可靠接班人。自“红色走读”竞赛活动开展以来，借助江西省爱国主义教育基地数字展馆云平台，南昌大学广泛发动学生，积极创新形式，让广大青年学子在“云游”中感悟红色文化内涵，厚植爱国主义情怀，坚定远大理想信念。
将红色走读列入第二课堂，确保学生全覆盖
为充分调动广大青年学生的积极性，提高活动覆盖面和参与度，学校团委多次制作微信“云推送”，通过微信宣传“红色走读”的活动开展、评审工作和优秀作品。同时，学校将“红色走读”与学生“第二课堂”相结合，学生登录江西省爱国主义教育基地数字展馆、结合游览感受写作心得体会、创作云上游作品、作品入围省赛，均可获得相应的第二课堂学分。目前，学校已实现“红色走读”本科生、研究生100%全覆盖，5000余人参与走读方案和云游作品创作，共组成200余支学生团队，产生了观后感、绘画、视频、H5、主题动漫等187件内容丰富、形式多样的“红色元素”作品。
将红色走读注入专业特色，实现成果多样化
文理工医交叉融合是综合性大学的独特优势，南昌大学将文理工医各学科专业特色与“红色走读”活动紧密结合，各学院定制了“学院版”红色走读方案。
新闻与传播学院的“星火小队”同学以新闻专业为基础，开展“云上游”红色新闻旧址寻访活动，制作了一档别出心裁、与众不同的新闻栏目；建筑工程学院的“秋收时节再出发”团队同学把在走读过程中看到的展馆，按照一定比例缩小，搭建红色展馆建筑模型，在接受思想洗礼的过程中锻炼了动手能力；艺术与设计学院的“星星野火可燎原”团队同学，充分运用能歌善舞的专业优势，创作了舞蹈作品《野火》，表达对革命先辈的敬意。
“我们团队在云游时注意到了陈列在井冈山革命博物馆内的藏品‘一口缸’，它无声地向人们讲述着那段弥足珍贵的革命历史，所以我们想用自己学到的专业知识创作一出历史短剧，并以微电影的形式拍摄传播，用同学们喜欢的形式告诉更多人‘一口缸’的故事。”来自人文学院“漫卷红旗队”的团队成员梁露馨说。
为了提高作品的质量，学校团委多次组织召开“作品指导会”，安排专业教师担任团队指导老师，对作品精心打磨。
将红色走读融入思政建设，发挥育人新成效
马克思主义学院刘涛老师这样分享自己的“走读感悟”：“通过指导学生团队的作品，我和学生一起重温了红色历史，就像青年红色文化馆筑梦之旅团队以红色文化馆为平台，以学生情景体验为途径，学生可以朗诵家书、合唱红歌、回顾重大历史事件，汲取红色精神，让更多人参与沉浸式课堂，将红色文化内化为自身的精神动力和价值指引，发挥红色文化铸魂育人的功能。”
南昌大学将“红色走读”活动融入学生思想政治建设，一方面为每一个入围片区赛的优秀团队配备一名专职思政老师，担任团队思政导师，帮助团队同学挖掘历史故事，提高思想认识，增强情感认同，另一方面将“红色走读”取得的成果纳入学校思政教育的范畴，成为学生思想政治课的鲜活教材。
将红色走读配上师生评审，当好片区“小组长”
作为“红色走读”前湖片区牵头单位，南昌大学在做好本学校相关活动的同时，积极协调组织片区相关工作，主动对接片区内其他13所高校，建立微信工作群，及时有效答疑解惑，开展工作交流。同时规范收集作品，根据省级活动通知要求，梳理材料目录，并对材料不足的问题进行沟通。
为做好片区评审，增强评审活动的广泛性、参与性，南昌大学邀请校内外思政专家、省内知名媒体代表和学生代表共同参与评审，采取“专家评审”与“学生评议”相结合的方式，通过现场展示打分的形式，按照作品与方案“5:5”的评审要求进行评审，遴选高质量作品参加省级选拔，进一步发挥了优秀“红色走读”作品的示范引领作用。
“作为一名大三学生，我第一次以评委的身份参加到一项活动当中，可以从学生的视角评判作品是否符合当代大学生的需求，也可以从优秀的作品中得到收获，这是一次不一样的学习经历和体验。”学生评委代表郑澄霏这样说到。
国庆假期，南昌大学将倡导和组织“红色走读”团队去往各个革命景点开展实地走读，在亲身体验过程中，进一步引导学生坚定理想信念，树立远大理想，厚植爱国情怀。